[學員心得] 台灣松下電器股份有限公司「簡報守破離」

今年 4 月曾受邀至 Panasonic 公司分享「簡報架構」相關議題。時隔半年，再度來到相同教室，為該公司即將舉行的「昇格報告」(編註：升等面試)，為公司同仁進行培訓。以下為受贈書學員之課後心得。


作者：台灣松下電器股份有限公司　高碧伶 小姐

學習簡報，成就觀眾

相信嗎？
主持一場精采的簡報是件過癮的事，當興致勃勃的觀眾以期待的眼神向台上張望，個個投入於演講者設計的簡報氛圍裡，這場演講不只觀眾獲得了想要的資訊，演講者的成就感更是不言而喻。

當我還是學生的時候，並不怎麼喜歡上台報告，流程似乎就是準備資料、做成投影片、寫下稿子背一背，最後再上台唸出來。對我而言，寧可聽教授講課，多學一些東西，但是講台上的投影片通常不太有趣，常令我神遊物外。

[學員心得] 台灣科技大學資源教室「TED 教我的視聽表達」

本心得作者為白色衣服者 (應主辦單位要求，不放正面照)

這次受邀至台灣科技大學資源教室，向該校及他校身心障礙學生分享 TED 與簡報相關內容。相較起一般同學，本課堂學員雖然表達地不夠清晰順暢，但是，其願意分享的態度、認真投入的專注，以及努力表達的勇氣，在在令我敬佩有加。

以下是獲得贈書同學的心得，亦令我激賞。

作者：國立臺灣科技大學電子工程系一年級　林太森同學

上台很少，學得不好

我是就讀台灣科大的林太森，作為一個普通的學生，我很少有機會上台，準備簡報的機會更是少之又少。在高中的時候，我曾經做過一個「職業參訪」的活動，參訪對象為同學的阿姨。結束後上台的簡報是兩人一起商議出來的。作為高一的學生，同時不善於口說表達，於是無法避免地唸出投影片上的每一個字，更別談吸引同學的注意力了。當然，對同學的簡報內容我也沒興趣，沒有主動評論他人作品的精神。雖然最後有表決哪一個同學做得最好，但即使他做得很好，我也沒學到多少。

林泰君老師的課，是第一堂也是最重要的簡報課，他帶領我們如何完成一個不錯的簡報。「不只是呈現資料，更要呈現簡報蘊含的價值。」他說。

[學員心得] 教育部閱讀書寫計畫工作坊「簡報力，讓你成為 TA 咖」

在貌似大型婚宴場地的國際會議廳，與來自全國各校的教學助理分享簡報知識與經驗，是件美好的事。應健行科技大學王宛甄老師之邀而來，在分組競賽與熱烈互動下，相信教學助理們都有不錯的體會與收穫。以下分享獲贈書同學的心得。

作者：國立嘉義大學植物醫學系二年級　鄭雨晨同學

逐步摸索，不如聽課

泰上老君云：「簡報說一套，做一套，一定要配套。」

很喜歡老師在上課分享的，如何做出既好看又很有張力的投影片。在學校，老師不一定會教，也沒那麼多的時間陪我們製作投影片，大多都是靠自己慢慢的摸索，而現在終於有這樣一位老師，教我們做出好的簡報。

[學員心得] 遠東科技大學「TED表達之道」

「如果你踏上 TED 的舞台，你要分享什麼？」再次來到遠東科技大學，與同學們分享 TED 相關內容。以下分享獲贈書同學的心得。


作者：遠東科技大學企業管理學系一年級　郭世昌同學

講者帶領，首次認識

人類平均專注的時間為18分鐘。不論是鑽研某項技能，或是在探索、學習過程中衍生的知識，造就了每一位 TED 的講者；在台上，他們用自己獨一無二的經驗，分享人生中的故事。

在這場講座中，第一次認識 TED 的我，覺得「天啊！有這種地方？」講者們在論壇中無私地分享自己的寶貴經驗。本次泰君老師的講座與以往最不同之處，是進度快速順暢，講者也表達流暢、帶動觀眾投入，帶領大家直指 TED 的核心，並發揮幽默感、與觀眾連結，讓我們在小組討論中分享彼此的想法。

[學員心得] 政治大學簡報松「好樣表達，滿分呈現」

在一群極具學習熱忱同學的努力之下，誕生了「政大簡報松」活動，包括 4 場工作坊及成果發表，本人負責教授「表現呈現」工作坊。在諸多互動、案例與討論中，相信參與學員都有不錯的收穫。以下分享獲贈書同學的心得。


作者：政治大學財務管理學系二年級　何姿儀同學

優質表達，應能創新

表達的重要性，許多老師總是掛在嘴邊，但是卻沒有人真正示範過，或把它當成一堂課來教，這次很幸運有機會上到泰君老師的表達呈現課程。一開始的標語 「食物中毒」讓我以為是什麼食安問題的相關標語，結果竟然是　　　　（註：不破哏，也是一種表達），我覺得這樣的開場很棒，很吸引我，也確實讓我體會到表達的重要性。以往，我們在上台報告時開場都是，「大家好，我是誰誰誰，今天要講的主題是...」，然後就開始背稿，其實如果我是觀眾，我也會覺得很無聊，這種陳腔濫調的開場真的很不吸引人。

[學員心得4] 成功大學「成功簡報，報簡功成」

站中間即為心得作者。

在台下聽講時，您期待老師傳道、授業，還是解惑？在台上教課時，您扮演業師、經師，還是人師？
以下，分享第 4 位學員的心得。


作者：成功大學生命科學系二年級 尤威理同學


在參加這個工作坊以前，我一直都做著不怎麼精美的簡報。我認為，簡報，大概就只是輔助講者的工具吧。

莫忘恩師，莫忘連結

泰君老師在上課前，就告知我們要踴躍舉手發言，那時候我心想：「哇！爽欸！我最喜歡搶答了！」一方面又擔心自己會不會太出鋒頭(笑)，把大家的機會都搶走，哈哈哈。

[學員心得3] 成功大學「成功簡報，報簡功成」

發言者 (左一) 即是本篇心得作者。

本次中文系的同學也不少，簡報與表達息息相關，若能增進簡報能力，不啻提升就業競爭力。以下，分享第 3 位學員的心得。

作者：成功大學中文系三年級 侯惟嘉同學

挑戰自我，越挫越勇

首先，我想說說參加這次工作坊的動機。一開始，我就向大家說：「表達是我最不會的事。」小時候的我，也曾經在考試中途直接舉手指向隔壁的同學勇敢地說：「老師，她偷看我的！」或是在上課時舉手回答問題：「我知道！臺灣是香蕉王國！」可是不知怎地，長大後表達反而就變得困難了，也在演講比賽、幾次上台報告中受挫。但是，我喜歡把自己推向不擅長的事，我不想放棄，所以我報名了這次工作坊。儘管我以後打算從事行政方面的工作，我還是想把握大學僅存不到兩年的時光，充實自己、解決問題。

[學員心得2] 成功大學「成功簡報，報簡功成」

發言者即為心得作者

事先索取本次學員資料時，發現有 2 位醫學系同學參與，於是也準備了醫療相關素材，相信對同學們有不同啟發與收穫。以下，分享第 2 位學員的心得。

作者：成功大學醫學系二年級　張博硯同學

簡潔有力，說到做到

資訊化社會裡，簡報是種非常重要的技能，舉凡上課、計畫到自我行銷，無處不見其身影。人人知其重要，但自身一直以來苦無進步之道。這次兩天的工作坊，卻確實讓我看見簡報不同的可能。

從架構到心智圖的繪製，再從配色到使用圖像的方法，原則或許曾經聽聞，在課堂裡才真正化為實際的應用，原先很難想像一份簡報能有多少學問，竟然可以展開成一整天的課程，但泰君老師做到了，更有價值的是融入動手做的討論，持續地引發學生的興趣，使我興致高昂的將簡報一張張看下去。每張簡報的風格也確實就如老師所闡述的原則，扼要而一目瞭然，即使遇到需要較多敘述才能解釋的概念，簡報依然展現簡潔有力的風格。從中也能慢慢體會，可能平時由於自身的準備與信心不足，平時才會需要在簡報內塞滿了文字！

[學員心得1] 成功大學「成功簡報，報簡功成」

來源：https://www.facebook.com/呈獻-成現-Present-NCKU-790420204421096，心得作者為前排左 1

本次受邀至成功大學，進行全天工作坊，在教學與引導下，所有學員都非常投入，尤其在小組討論時，一度漠視午餐便當的呼喚，真的能感受大家的熱情與專注。

本次募集的心得中，蘊含了滿滿的感動與反思，難能可貴。以下，分享第 1 位學員的心得。

作者：成功大學中文系三年級　曹尹真同學

簡報潮流，亟思精進

我是成大中文系的曹尹真，曾任系會長，而現任領導力中心的執行長。可能是因為這樣的社團背景，不論是宣傳社團活動，或是培訓學弟妹，其實都很需要上台簡報，但是我認為自己的表達力不太好，第一個是在製作投影片時，我常常不知道要擷取那些文字、圖片，第二個是站在台上時，我不太知道要如何吸引到聽眾，或許是因為個性比較成熟，所以我不太會浮誇的在台上說說笑笑，但是我知道每一次的簡報，對於我來說都非常重要，那代表了他人對於社團的第一印象，因此我選擇來了工作坊，而在這裡，我也得到了很多。

[學員心得2] 淡江大學語言系「從 TED 學演說」

發言者即是本篇心得作者。

本次應淡大蘭陽校園施懿芹老師之邀，在「英文簡報」課堂中分享 TED 之內容，同學們參與度高，互動熱烈，以下是另一位獲贈書同學的心得。

作者：淡江大學英美語言文化學系一年級　韓安妮同學

專業價值，影響人生

在一個如往常的上課日午後，我匆匆忙忙地走進教室，開始聆聽一場關於簡報技巧的演講。「從TED學演講」，我從高中一年級開始知道 TED 這個平台，就在網路上聽了很多場演講， TED 對我人生價值觀的影響不可抹滅，每次當我聽完演講，總被講者們深深吸引，他們在舞台上說話的魅力，使我也不禁想著，我是否也有能力像他們一樣：不怯場、說話收放自如？而他們的演講，也讓我對原本沒有興趣的主題，開始漸漸萌發了好奇心，更想要去多了解一些，甚至貢獻一己之力。

我很喜歡聽演講，常常在想，成功的人，多數也是善於說話的人，那些講者，能夠在台上有邏輯地將一套思想理論或故事流暢地表達，更是善於清晰地表達自我想法的人。對我來說，在眾人面前順利地演繹完整的演講，是我還需要再下功夫、努力學習的地方，我很幸運修了簡報課，進而聽了泰君老師的演講，學了許多關於提升演講技巧的方法。

[學員心得1] 淡江大學語言系「從 TED 學演說」

本次應淡大蘭陽校園施懿芹老師之邀，在「英文簡報」課堂中分享 TED 之內容，同學們參與度高，互動熱烈，以下即是獲贈書同學的心得。

作者：淡江大學英美語言文化學系一年級　雷芸瑄同學

全新體驗，深化學習

泰君老師的教學方法從一開始的課前測驗就非常吸引我。因為這是一種我沒有體驗過的教法，加上在蘭陽校園沒有的中文講義，新鮮感讓我對接下來的活動非常感興趣。

其實一開始聽到 TED 並沒有意識到它是什麼，直到上課的時候我看到了 Jamie Oliver 的演講！我非常喜歡他，從他出現在 Discovery 頻道開始就一直在關注他，這才發現，原來這就是TED。藉著這次的課程我真的學到很多，以前只是學習如何完成演講，但這次我更了解如何將演講有趣化，讓聽眾能在短時間完全專注，以及如何讓我的主題和聽眾產生連結與共鳴，真的非常的受用。