[學員心得04] 財政部財政人員訓練所主管人員研習班「心裡有數『財』專業：口語表達與簡報技巧」

站立發言者即為心得作者。

心得作者：
財政部國有財產署北區分署基隆辦事處 傅瀚賢 股長

專業介紹，圖文並茂

上過林泰君老師的課程，對於簡報規劃與投影片製作有種恍然大悟的感覺。以往在進行法令宣導的場合，往往都是台上說的辛苦，台下夢周公的一片。總覺得時間能不能快轉，這樣的簡報真的食之無味。

老師用生動的口語表達與圖文介紹，讓我對簡報不再心生恐懼。簡報的「說一套，做一套，一定要配套」，讓我有恍然大悟之感，每每在做簡報時，都是照稿朗讀，如同老師所說，台下在你還沒說完前已經自行看完了，那這樣的簡報如何引起同學的興趣?「簡報一王一后，內容為王，架構為后」，透過案例說明，能更清楚為何做出來的簡報讓人覺得枯燥乏味。「金字塔原理，橫向無重複，縱向有邏輯」，這樣清楚的表達可以讓任何人在看到簡報時都能一目了然。「增加資訊，減少雜訊」，有效的表達出主題，讓聽簡報者能明確地接收資訊，更清楚整個主軸。「文字與底色結婚，一淺一深」，透過深淺與文字的關聯，讓整體看起來的視覺效果是舒服的。「一目了然，視覺輔助」，透過這樣的清晰表達，讓簡報及投影片整體是完美的呈現。

[學員心得03] 財政部財政人員訓練所主管人員研習班「心裡有數『財』專業：口語表達與簡報技巧」

心得作者：臺南市政府財政稅務局安南分局 陳素珠 稽核

傳達專業，遞送經驗

有效率的口語表達及簡報可以傳達講者心中的想法，及其對講題的專業知識與經驗，使聽者蒙受利益，促進雙方的溝通，在工作中，甚至能使決策者迅速做出正確的判斷。相對的，如果沒有好的口語表達及簡報技巧，講者與聽者無法有效的溝通，決策者可能要浪費許多時間重新蒐集資料，才能做出判斷。可見，口語表達與簡報技巧的重要性，也因此，我對這門課程有著濃厚的興趣，希望能學到真功夫，增進自己在這方面的能力。

[學員心得02] 財政部財政人員訓練所主管人員研習班「心裡有數『財』專業：口語表達與簡報技巧」

心得作者：桃園市政府地方稅務局資訊科 林春吟 小姐

財訓充電，簡報口語

在忙碌的公務生涯中，能有機會到財訓所充電，又能真正獲得實務上滿滿的收穫，真是心存感激啊！

本(桃園)市一直致力於智慧城市發展，今(108)年終獲得國際組織「智慧城市論壇」(ICF)首獎，身為智慧桃園的一員，深深感驕傲，因此無不希望在自己的資訊能力上能提升到配得上這個獎項，且因著本局不斷提出創新稅務服務，需要對外簡報曝光的機會日漸增加，每次在簡報時，總不知好的簡報方式該如何呈現，很沒自信，面對台下長官或各界先進，心中壓力都很大，因此學習能製作出具專業邏輯又賞心悅目的簡報，以及能有效傳達溝通目的的口語表達能力，就更加重要了。

[學員心得01] 財政部財政人員訓練所主管人員研習班「心裡有數『財』專業：口語表達與簡報技巧」

很榮幸收到財政部財政人員訓練所邀請，擔任「口語表達與簡報技巧」講師。

印象中，總覺得財政部所轄相關單位人員的特質，都是邏輯清楚、掌握數據、不苟言笑 (純粹猜測)...與學員互動後，才發現...果然大多具備上述前兩者特質。

經自行搜尋以及請教承辦人後，對本次學員的背景較能掌握。這才發現，原來前陣子喧騰一時的「私菸案」，也屬於財政部所轄關務署的管理範圍 (台北關)，面對輿論與政治力量的質疑與挑戰，相信業務相關同仁肩頭壓力一定不小。

本次與財政相關主管交流，了解其業務範圍及簡報需求，確實教學相長。


心得作者：財政部高雄國稅局 王美淑主任

前事不忘，後事之師

前陣子，剛上過局內舉辦的 3 小時員工法令講習課程，係由一位資深同仁擔任講師，投影片的內容呈現的是純文字（雖有項目符號，但僅用紅色表示重點），講授方式更是跟著投影片逐字的唸，課後自己還是忍不住私下跟這位同仁建議，如果今天準備一個純文字的投影片，可否講慢點，不要照著唸（都快睡著了），或者多敍述些解釋函令的發布背景或由來，這樣台下同仁聽起來才有印象，也更能瞭解；但次堂課，講師仍是一本「初衷」--照本宣科，然而，其間我也透過提問，試著豐富或延緩授課的進度，但似乎沒有收到成效。今天聽到泰上老君言：「簡報說一套，做一套，一定要配套。」突然驚醒，是啊！這不就是那天想要跟這位同仁講師說的話啊！

[學員心得] 淡江大學學生學習發展組工作坊「簡報者聯盟：進階之戰」

左方為心得作者。

多年前，《簡報禪》(Presentation Zen) 系列書籍及網站當紅之際，作者 Garr Reynolds (加爾・雷諾茲) 曾分析當代簡報流派，提出 4 位風格獨具的代表人物，喧騰一時；多年後，回顧前述代表人物，風采依舊、仍有創新，但在達人與專家輩出的年代，有不少嶄新的投影片風格可供我們學習與參考。本次工作坊，與學員分享這些簡報流派，讓大家在簡報諸子百家中，取幾瓢飲。

以下為受贈書籍的學員心得。


心得作者：淡江大學教育心理與諮商研究所碩士班一年級 陳詠馨同學

未來課題，當下報名

對於自己做的簡報，覺得很呆版，常常就是一個大標再來是內文，或是會思考良久，到底該如何呈現我的簡報，而花費了非常多的時間在困擾怎麼做，我是教心所的學生，未來可能有很多機會，需要面對服務客群的課程或宣導，簡報勢必就會成為我的必備工具及夥伴，為增進自己的簡報能力，於是不加思索報名這個課程。

[學員心得] 台北市立圖書館延平分館講座「沉悶退散！職場簡報這麼辦」

講座互動

再次受邀至延平分館，與年齡層非常廣的讀者朋友見面，覺得非常有挑戰性。

其一，由於每人的知識水平不同，話必須說得淺顯易懂，語速也不能太快，以利聽眾吸收與思維。

其二，館方希望以「職場簡報」為主題，但根據前次經驗，參與者的平均年齡層偏高，更有許多退休與樂齡讀者專程前來，深怕此主題與其連結度不強。

其三，即使聽眾目前為「職場工作者」，但彼此業種可能相差十萬八千里，如何找尋共同性與匪淺性，且能對大家都有所收穫，在在都是備課必須考量的。

而這位認真的讀者朋友，寫完課堂筆記後，改了 2 個版本給我，足見意誠。以下是她的課後心得：

心得作者：Doreen Yeh (葉小姐)

職涯受挫，沉澱思考

本來以為是教導製作投影片的課程，聽完課程後，倒覺得老師所講的內容也適用於職場的報告整理、會議紀錄、人際關係以及其他做人處事態度...等等。

相較於有些學員，是因為想充實退休生活而來學習，我則是個資深的工作者，想在工作之餘多學一些新事物，讓自己持續成長。

可能是我有點年紀，一直不太會處理職場人際關係，之前在工作轉換時遭遇挫折，藉由本次課程，沉澱了幾天，思考很多人生道理。

[學員心得] 文化部重要傳統表演藝術教育推廣增能培訓工作坊「簡報用心，技藝猶新」

心得作者為後排右一。

感謝 文化部文化資產局 及承辦單位 木蘭文化事業有限公司 之邀請，讓本人有機會為推動傳統表演藝術盡一份心力，即是向藝師與藝生分享簡報製作相關內容。

藉由廣泛蒐集傳統表演藝術相關資料，並請教多位產官學界的先進，總算對此主題多些了解，原來台灣有如此多元的傳統表演藝術者/團體，其內涵均有各自的文化脈絡與歷史淵源。

如同電影《海角七號》中，彈著月琴的茂伯總是將「哇係國寶」這句話掛在嘴邊，原來，文化部對於「重要傳統藝術暨文化資產保存技術保存者」均頒予證書，俗稱「人間國寶」。

這些「人間國寶」們，不僅是身懷絕藝的大師，他 (她) 們的敬業態度、言教身教，以及傳承使命，在在令人尊敬與佩服。

三梯次 (北、中、南) 的工作坊，學員來自各地的表演團體，雖然對資訊工具不見得熟稔，但對於發揚傳統技藝的火苗，不曾熄滅。以下即為獲得贈書學員之課後心得。


心得作者：
南投縣信義鄉公所民政課長 王國慶 先生
(王先生亦為 布農文化協會總幹事，擅長布農族八部合音)

簡報真諦，茅塞頓開

原本在上課之前，我心想自己做簡報的經驗已經夠豐富了，來上這堂課不知道有啥新鮮，沒想到，一開始上課首見大字流，竟然讓我見識到簡報的真諦。過去我常想，若投影片中只有大型文字可以嗎？卻被圖表、內容、影像給限制住了，總覺得應該要包括組織圖、甘特圖、直條圖、長條圖及圓形圖等等，上完泰上老君老師的課，才終於茅塞頓開的開了點竅。

過去，我準備一個小時的課程分享，我會準備了40張到60張的投影片，如下：

[承辦心得] 法部務人權教育種子師資培訓營講座「簡報．人權．秀」

心得作者為本次研習之承辦人及助教：
法務部法制司 助理研究員 蔡孟樺 小姐

籌劃課程，接觸老師

這次辦理課程目的，是要訓練人權教育的種子師資，並以豐富種子師資之設計與教授課程能力為目標，教導學員運用視覺化概念設計成功的教學簡報，但辦一個成功的課程，需要有長官的支持、找到適合的老師跟學員對課程的肯定，缺一不可。辦課程雖然簡單，但尋找合適的師資可真是不容易，猶記得第一次接觸泰君老師是藉著「簡報一沙鷗」，覺得泰君老師很認真，隨時更新粉絲專頁並放上受用的簡報技巧、簡報金句，雖然之前沒上過老師的課(也沒辦法試上!!)，且並不是每位學員都是自願來上課的，對我來說要使學員對課程內容感到滿意，對我而言挑戰很大，老師更是如此。

[學員心得7] 法部務人權教育種子師資培訓營講座「簡報．人權．秀」

心得作者為左2。

心得作者：
法務部矯正署苗栗看守所主任管理員 陳彥伯 先生

欲練神功，必先自介

自白老實說，學生時代沒看過甚麼精彩簡報，頂多就是「飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛」這種純文字自己想像的武俠畫面罷了，出社會入公家後看到的也大多是密密麻麻的文字跟枯燥無味的圖表簡報，講座的課讓我有種當頭棒喝、發現新大陸的感動，「我已經忘了泰上老君有多帥，卻還記得簡報課程有多精彩」。

第一個分組報告竟然是自我介紹外加工作內容跟價值！難道我要把「安安，住哪，幾歲？」那套搬出來嗎？法務部工作內容包山包海，真要認真講到底，「口水不夠滴，淚水也莫再提」。工作價值是什麼呢？領薪水養家糊口也算有價值了吧，工作內容都很死板，一切只能依法行政，最後只能說社會安定吧。

課堂上講座精挑細選不少名人開講，原來上的了檯面的演講心機都這麼重，縝密的步步設計猶如心理遊戲，感嘆講座、讚嘆講座，時至今日我終於明白絕對不是我腦波弱才買蘋果產品，我一定是中了賈伯斯的套路而無法自拔。

[學員心得6] 法部務人權教育種子師資培訓營講座「簡報．人權．秀」

心得作者為左一黑衣者。

心得作者：
法務部矯正署桃園少年輔育院導師 劉鈺承 先生

不期不待，出乎意外

這次學生臨時被機關指派參加人權教育種子師資培訓營，上課前原本是認為這兩天的課程與之前上過的講習差不多，對課程內容並未抱持太大的期待，但上完老師簡報教學課程後，學生對於這次能被指派受訓，覺得很慶幸，因為實在獲益良多。

不熟不悉，難以用心

學生公務生涯中常要負責承辦業務，偶爾也需要做簡報，但學生因對電腦程式不熟悉及 PPT 製作的概念不足，在製作簡報時，根本無所謂架構可言，只知選擇某一個背景，再將圖片和文字貼到 PPT 頁面上；或是拿其他人投影片成品來修改，導致有時投影片頁面上文字過多及圖案不協調，極為突兀，至於如何在投影片內容呈現特效或是插入影片，更是不熟悉。

除導致製作完成的投影片內容不理想外，亦要耗費相當長的時間，而講解簡報內容時，因內容格式時不具吸引力，常讓聽眾昏昏欲睡，辛苦製作的成品與他人作品水準更是高下立判，故每當學生被交辦要製作 PPT 內容時，內心常會有排斥和抗拒，認為是件苦差事。

[學員心得5] 法部務人權教育種子師資培訓營講座「簡報．人權．秀」

心得作者為右一。

心得作者：
花蓮地方檢察署檢察官 林敬展 先生

開始工作後，常有機會到外面對相關單位進行演講，而需要在短時間製作出投影片，因為沒有受過簡報的專業訓練，所以一般都是把講稿簡化後變成投影片的內容，草草的完成一份PPT，為什麼會簡化講稿成為投影片的內容，一來怕忘記所要講述的內容；二來是這樣的製作方式，可以短時間內完成PPT。直到上完老師您的課程，才發現原來以前的作法存在許多誤區，難謂是個正確的製作投影片的方法，故藉由這次研習好好的學習到如何完成一份簡報的製作方式。試分述心得如下：

1. 重視自我介紹：以往都只是簡單介紹姓名，在那邊工作，但老師這次提出的原則，增加了「價值」，一來可以在一開場，藉此與聽眾拉近距離；二來可以藉由「價值」闡明這次簡報與講者間的關係，告訴聽眾為何值得花時間聽我簡報，由這次簡報可以獲得我與相關的那些價值，確實是需要在一開始就讓聽眾知道的。

2. 了解簡報構成：以往製作的簡報常有見樹不見林之情形，但在老師引導我們之後，充分的了解到簡報的主角是聽眾，如何在短時間讓聽眾知道所要報告的內容重點為何、主講者重視聽眾的反應，及如何讓他們印象深刻才是簡報應花時間的地方，而不能再像以往，主講者說自己的，聽眾因為聽不太懂而開始滑自己的手機。

3. 架構金字塔：以往都是以內容為主，忽略了「架構為輔」，當架構完成，仍需思考橫向是無有重複，縱向是否有邏輯，從思考上開問題，去想清楚，自己要表達的意思是什麼，在這程中去除雜訊，經過反覆練習，才去在聽眾面前呈現出精華。

4. 投影片優化：這部分是業餘人士最欠缺的，儘管知道上述道理，但一要動手製作投影片，就容易流於形式，如何在視覺化上的呈現簡化和強化內容，但是需要經驗的累積，在字型、色彩的挑選也是要花費一番心力，除了文字外，還可以善用圖片加深聽眾的印象，這些都需要在日後的實踐上反覆的練習才能不斷進步。

5. 開頭、結尾的方法：老師教導我們可以藉由「開場三招」，能在短時間內吸引聽眾注意力，而結尾透過「結尾三式」，給人一種一氣呵成的氣勢，在在展現出一場完美的簡報所應具備的要件，真是讓人印象深刻。

綜上，老師在短短的二、三個小時，提醒我完成一場簡報所應具備的要件，實在讓人收獲良多，希望能有機會再多向老師學習，如何讓簡報好還要再更好，謝謝老師的分享。
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[學員心得4] 法部務人權教育種子師資培訓營講座「簡報．人權．秀」

心得作者：
金門地檢署書記官 陳鍾榮 先生


泰上老君老師好，這 2 天的課程上下來，就屬您的課程最能讓天下普羅大眾的凡夫俗子所接受，真的非常感謝老師上課的用心，能以輕鬆又活潑且又不刻版的方式，課程內容簡單扼要又讓人印象深刻，讓我這位笨笨、腦容量如金魚、過目可能馬上忘掉的學員，能夠以短短的3至4個口訣內容，來記憶及了解規劃簡報要素及上台表達技巧，容我說一句，泰上老君老師您太有才華了，往後如能讓我當家作主，一定再請您來上課，讓人們可以開智慧。（編按：不敢當）

[學員心得3] 法部務人權教育種子師資培訓營講座「簡報．人權．秀」

心得作者：
法務部矯正署桃園監獄秘書室 吳鎮華 先生


感謝您在上課時分享很多在製作簡報及上台報告時重要的觀念，讓我以前準備簡報時遇到的一些困惑和瓶頸得以突破，以下是我上課後的心得，請老師指導：

一、簡報是為了閱聽者而做，而不是為了炫耀講者自身的知識和能力

以前我在製作簡報及報告時，只注意資訊的內容與專業度是否豐富，卻忽略閱聽者能否瞭解及吸收，也沒有重視閱聽者的感受和現場氛圍，導致往往我自認為準備了豐富的內容，但可能因為內容繁雜，互動不良，或準備資料沒有考慮閱聽者吸收能力或接受程度，資訊傳達反而變成雜訊干擾，進而影響閱聽者吸收的程度、意願及心理狀態，更甚者產生抗拒或厭惡的心理。上課時，老師提點的「自我介紹原則」、「流暢簡報因子」、「架構金字塔」、「投影片優化」及「上台表達技巧」等，一再的提醒我，「投影片」對於講者只是輔助的工具而不是主要目的，內容呈現及上台報告的所有過程，都要為了「閱聽者」量身打造，而非僅考慮表現或炫耀講者自身的知識和能力。

[學員心得2] 法部務人權教育種子師資培訓營講座「簡報．人權．秀」

本文作者：

法務部矯正署彰化少年輔育院內勤導師 陳鈞傑 先生


簡報課程在經過林泰君老師 (人稱泰上老君) 如沐春風的教導下，讓我的簡報技巧大幅精進，我認為，想要發表精采動人、引人入勝的簡報，可以從「規劃簡報要素」、「上台表達技巧」兩大面向來規劃與準備：

規劃簡報要素

可區分為：(1)自我介紹原則 (2)簡報流暢因子 (3)架構金字塔 (4)投影片優化。

(1) 自我介紹原則：以個人為例，介紹如下。

大家好，我叫做陳鈞傑，任職於彰化少年輔育院從事內勤導師工作，彰化少年輔育院為專收法院少年法庭裁定感化教育的少年，期望受感化教育少年能夠從進來到出院，可以徹底改變不再從事之前犯罪行為。在裡面，我曾經輔導過一位學生，入院主要原因是有吸食毒品、販賣毒品及恐嚇、詐欺等重大犯罪行為，剛入院時個性乖張、不遵守規定，在經過一年多輔導教誨後，出院時各種品行與入院時大不相同，這也是在我職涯工作中最大的成就感。

看出自我介紹原則了嗎？

[學員心得1] 法部務人權教育種子師資培訓營講座「簡報．人權．秀」

心得作者為左1。

2019 年 5 月份，「同性婚姻合法化」議題在台灣發酵，中外媒體嘩然，我們成為亞洲第一，不啻是重視人權、性別平權的實質表現。

同年 3~4 月份，《我們與惡的距離》劇集在公視上映時，佳評如潮，亦點出「死刑犯的人權議題」。

上述，都是「人權教育」所涵蓋的範圍。

恰巧，此時收到法務部的授課邀約，想不到主題也非常應景；而本次內訓的學員包括檢察官、廉政署、行政執行署及矯正署等同仁，在法理邏輯縝密的背景下，彼此會激盪出什麼樣的火花，令我期待。完成三個梯次的講授後，可以感受法界同仁的熱情與縝密，均化為敬業與公義。

以下是本次獲贈書籍學員的課後心得。


心得作者：

法務部廉政署綜合規劃組人力規劃科廉政專員 方淑薇 小姐

學法弱點，精進契機

首先，開場白還是要特別地、再次地謝謝泰上老君大師教導我們簡報，短短 3 個小時的課程，獲益良多。

參加這個訓練，說真的，剛開始只是因為我們綜合規劃組要推薦 1 名人選，囿於大家工作都相當忙碌，公文就這樣一直傳閱著，直至傳閱到承辦訓練活動的我手上。當我看到課程安排有兩公約互動式教學法課程、人權教育設計課程、甚至有教導製作簡報課程等多元化授課內容，眼睛為之一亮，尤其是老師您的課程特別吸引我，畢竟學法律的人電腦最弱，猶記得大學生活除了法條，還是法條，電腦課程似乎也只要學會打字就可以過關，更別說是要在工作職場上做出優美的投影片，除非是自學，否則非常難掌握到做投影片的精隨，於是我就自告奮勇地報名了這個訓練課程。

[學員心得] 淡江大學課堂講座「我們與提案簡報的距離」

左邊為心得作者。

淡江大學文學院「文化創意產業概論」這門課程，學生超過 100 人，是典型的大班課。

有天，秋霞老師跟我說，她想讓學生們了解「文創也要懂的簡報技巧」，於是促成本次課堂演講；經過幾度與任課老師交換意見，決定「提案」為這次的主軸。

學生們可能沒有提案過，或許也不知道「提案」的定義與目的何在，於是，本人找了幾個案例和學生們分享，並剖析相關內涵，

來看看以下課後心得吧！


心得作者：淡江大學法國語文學系一年 B 班  曹韡萱 同學

設計興趣，反思很多

首先，謝謝泰君老師撥空前來課堂演講，自從高一暑假參加了一個簡報設計工作坊後，就顛覆從前我對於簡報的既有印象，也成為對投影片設計產生興趣的契機，所以很高興這次有機會能聆聽老師的講課。

這次的內容讓我反思很多，像是從前的分組報告中，我多半負責找資料或製作投影片，很少專注於口頭報告，所以當我有機會負責上台報告時，我通常會過於緊張，導致語速過快，聽起來像在背稿；或是會不敢看觀眾的眼睛，怕看了就腦袋一片空白，忘記報告內容。但其實應該要多多練習，熟悉簡報流程；只要把架構記清楚，在正式上台報告時就能更加自信，不怕忘詞，也有勇氣跟群眾眼神交流，促成雙向交流的氛圍。

[學員心得] 台北科技大學簡報工作坊「職場軟實力：讓您上臺不恐懼-從架構到表達」

與北科大學員們合影，心得作者為左二。

北科大學務處學輔中心提出授課邀約時，其預設的方向即為「軟實力」及「上台不恐懼」。因而，在教學設計時，心心念念的即是「如何讓學員上台不恐懼？」但，與其分享緊張的排解技巧，或是不斷規勸學員演練的重要性，總覺得那只是治標。

幾經思考，最後我將「上台」視為「不恐懼」的重要解法之一；不過，若只是放任學員們在台上「自生自滅」，還不如引導其如何「武裝」自己，使得邏輯結構完整、投影片美觀一致，以及口語表達有料。

所以，賦予學員們上台之任務，並在課程進行中，不斷提點、分段練習，憑藉學員們的理解、創意，以及因應時間之限制，每組在上台時，都有不錯的表現，令人佩服與欣慰。

以下，是「有心就有得」的認真學員，請看看她的反思。


國立臺北科技大學經營管理系一年級 黃羽萱 同學

畏懼上台，自我突破

很慶幸參加了「職場軟實力：讓您上臺不恐懼」這個從標題就深深吸引我目光的活動。我是一個非常畏懼上台的人，就算只是短短 5 分鐘的分組報告，都可以讓我心神不寧，為了能克服恐懼、更突破自我，今年我加入了系上活動的活動組，有了上台主持的機會，雖然還不到自己十分滿意的程度，但卻建立了上台的自信，也因此決定多參加訓練「上台報告」或「主持能力」這類活動及演講，學習更多上台說話的技巧。

[學員心得] 淡江大學簡報工作坊「投影片精進日記」(2019/3/21場次)

因應上學期參與學員的建議，希望再增加實作內容與相關技巧，故從善如流，微調教學內容。

筆者曾至日本京都賞櫻，如今正逢櫻花綻放季節，故以此為素材實作，讓本次學員感受春意盎然。

以下，是 3 位學員撰寫的學習心得：

淡江大學管理科學學系一年Ｂ班  李佳穎 同學

回想起，在報名這堂課的當下，我只認為 PPT 是時下必備的工具，所以參與這堂課的學習也是必須的，但在老師的教學中，每個技巧都成為驚喜。尤其是「去背」這項功能，令我非常訝異！我一直以為去背是項耗時又艱難的任務，原來只要善用工具，便能事半功倍。PPT 使用的方法更是遠遠超過我的想像，當初的想法也侷限了 PPT 的使用方式，它不再只是在報告時的字幕表而已，每樣老師教的技巧，都讓 PPT 不再平凡。

PPT 是一個加分的武器，不論是字型、配色這些小細節都是我們需要注意的，它讓報告變得多采多姿，也讓觀看者有更多體會；也能使用於文案的表達，讓資訊更吸引目光，老師教導的技巧，讓使用 PPT 更加有效率，而老師細心的教學，也使看似困難的題目，化作幾個步驟，變得簡易上手。

上完這堂課，真的讓我獲益良多，謝謝老師。