[學員心得] 陽明大學「簡報力-口語表達技巧」

前後兩週在陽明大學，與教職員生分享簡報知識與經驗，本次主題為口語表達技巧。

在醫療體系面對一般民眾，簡明扼要的說明與提醒、專有名詞的解釋與轉化，相信是醫院從業人員所必備的能力，以及持續精進的目標。當然，還有更深層的關懷、同理、撫慰，都能從換位思考後的口語與動作表達中，讓民眾感受深刻。

誠然，口語表達技巧絕非只是加強口才，而是要從簡報前置作業開始，將邏輯與脈絡梳理清楚，以確立架構，使聽眾有所依循，同時再加強表達技巧，致使首尾相顧、環環相扣，更能保持上台的吸引力。

接下來，看看學員的課後心得吧！

心得作者：

陽明大學物理治療科暨輔助科技學系 碩士班二年級  洪端容 同學

未曾學習，渾渾噩噩

首先，我很開心我有報到這門課，原因是，在我念大學時，學校老師沒有教我們要如何做報告，以及在上台報告時，該怎麼有條理地表達？所以我去醫院實習時，被實習老師指責「報告怎麼做成這個樣子？」但那時候的我，真的不知道該怎麼解決，於是渾渾噩噩結束實習了…。

[學員心得] 陽明大學「簡報力-簡報製作技巧」

本次透過新譽管理有限公司引薦，來到陽明大學，與教職員生分享投影片視覺設計。

在醫療相關科系見長的嚴謹學府，會關心哪些話 (議) 題，是課前不斷念茲在茲的事項。

最後，以醫療相關素材切入，果然有不錯的迴響。

以下，為學員的課後心得。

心得作者：

國立陽明大學 跨專業長期照顧與管理碩士學位學程一年級 林芮安 同學

課後的第一個想法是，看著老師上完這整堂課，除了課程的內容外，從課程本身的形式、表達上也是一個很棒的學習。

分組目的，恍然大悟

在上課一開始老師便請我們分組、選出組長，一開始我很不解，參與過需多的學校講座從未有過這樣的要求，帶著一點想要趕快吃便當覺得有點麻煩的心情分了組、選了組長，一直到課程進行到一半才恍然大悟這樣分組競賽的用意。過去參與過的講座每當講者要與台下互動、問問題時，即使給予的獎品再怎麼精美，舉手的永遠只有幾個人。但當分完組後，每個人有了不能拖累團體、要為團體爭光的想法後，回答問題便變的十分熱烈，不僅身為台下聽者，能感受到自己的參與度與專注度大幅提升，整場講座有了好的互動，也讓氣氛更加的熱絡。(編註：犀利的觀察力！)

[學員心得] 中臺科技大學「設計從『投』，『影』響受眾」

很榮幸受邀至中台科大，與各系老師 (含學生助理) 們分享投影片設計技巧。

該校以醫療技術等相關科系最為知名，優秀校友輩出。

課前，老師們先提供其投影片作品供本人閱讀點評，課程中再將老師們的作品，作為教材解析。

參與老師們都很認真投入，也都有所產品，令人欣慰。

心得作者：

中臺科技大學護理系 陳昱蓉 同學

謝謝講師在百忙之中抽空來教我們如何製作 PPT，我都覺得這個課程不管對學生或者老師都是很有幫助的，老師常使用講義和投影片來教學生知識，假如 PPT 做得不夠生動，其實我們不會想繼續聽。相對而言，我們學生常有上台報告的機會，如果我們 PPT 做得夠好，其實老師們也會覺得很佩服，也能取得較高成績。

剛開始老師先教我們如何用架構，就是把一大堆文字擷取想要的重點，再把這些重點依照脈絡重新分類及排列，這樣能讓資訊更明確，而且觀眾也更清楚知道講者的主要重點。如果 PPT 的頁數很多，泰君老師教我們一招，能讓講者明白報告的時間分配，讓自己心裡有個底。

[學員心得 2] 青年就業達人班計畫「簡報視覺呈現與設計 & 職場簡報術-如何思考與表達」

課後心得作者：邱奕霖 先生

「簡報視覺呈現與設計」與「簡報思考與表達」，這兩堂課程真的應該要搭配在一起的，因為兩者相輔相成，並非兩相獨立，像極了愛情！(編註：厲害！詩人哏啊！)

簡報設計 = 料理廚藝，以終為始、少即是多

以終為始，原以為是職涯適用，沒想到在投影片設計上也可以同樣實踐這個原則。透過便條紙、電腦筆記，把所有想加入的素材都先列舉出來，就像一次料理的過程，簡報者彷彿總鋪師，從前端收集材料之際，就要先想好這次要做什麼料理 (WHAT)、為誰而做 (WHO)、烹調方式 (HOW)。這種思維真的大大改善了我過去的習慣，先逐一製作完再慢慢刪減，過程中可能某些靈感就沒有及時擷取下來，而且在最後去蕪存菁的過程裡，覺得每張投影片都很值得留下、難以取捨，反而更花時間；少即是多，關鍵在思考清楚要增加什麼、減少什麼，增加的是結構、邏輯與視覺化，減少的是不必要的分心干擾；如同一開始先了解客人食物喜好，設計客製菜單、採買合適食材，才能做出一桌好料。

[學員心得 1] 青年就業達人班計畫「簡報視覺呈現與設計 & 職場簡報術-如何思考與表達」

很高興受 勞動部勞動力發展署 與 新譽管理有限公司 邀請，擔任「 109 年青年就業達人班計畫」講師，與求職青年、一般民眾 (含大專以上學生)，分享職場簡報相關知識與經驗。

由於本人不常開設公開課程，且名額有限，故而活動前三週即已額滿，在此感謝參與學員協助「下架」。

課程分為上午場「簡報視覺呈現與設計」及下午場「職場簡報術-如何思考與表達」，許多學員除全程參與外，課後的詢問與交流也體現了求「學」若渴的企圖心，令人感佩。

以下，為學員之課後心得。

課後心得作者：陳雅琴 小姐

感謝泰上老君老師豐富的簡報技巧知識，羨慕淡江大學學生可以在大學時期，修習類似的簡報課程/工作坊，相信這些知識對於其課業、就業、人生一定助益良多。而我，有幸報名參與此堂課程，在這一天的兩堂課程當中，學習到許多關於簡報的新技巧，對於我而言，這天真是超值！

重新定義，三者綜合

一份投影片、一場好的演講，除了有內涵的主題與內容外，講者如何呈現簡報及其演說技巧所帶給觀眾的氛圍，是成就一場是否令人印象深刻的關鍵。聽完兩場課程後，我重新定義簡報的重要性，有邏輯的架構與投影片的視覺呈現應並駕齊驅，最重要的是講者如何呈現，三者綜合要素大大影響了整場演講所帶給觀眾的收穫與感受。

[學員心得] 高雄市政府文化局「如何設計一份高效能目標簡報：資料視覺化」

最近高雄市政府頻頻在媒體曝光，市長補選的日期逐漸逼近，各候選人的一舉一動，總是被各界放大檢視。

而本次邀課的文化局，其在文化推廣方面的用心與努力，其實也很希望民眾放大檢視、踴躍參與。

本次備課時，總算了解從〈痞子英雄〉戲劇開始的「高雄拍」計畫、高雄電影節、庄頭藝穗節、駁二藝術特區、衛武營國家藝術文化中心以及各所屬單位，為宣揚在地文化及國際產業交流，扮演多麼重要的角色。

以下，為學員之課後心得。

心得作者：高雄市電影館行政事務部 蔡閔丞 專員

本次參加文化局舉辦的「如何設計一份高效能目標簡報」是件令人高興的事情，過往在準備簡報時，會被要求加入相關文字於投影片中，或者是編排、文字、顏色等等都使人很困擾，每個人的喜好又不同，無法個個滿足，不知道標準到底在哪裡，使得製作投影片的人無所依循，落入無限循環的改、改、改！

[學員心得] 淡江大學「在黑暗中說的投影片故事」

不論是教室或會議室，播放投影片的場合常常在黑暗中發生，或許是因投影機的流明度不夠，抑或是認真想讓參與者聚焦。但，黑暗中總是容易發生恐怖的事──呵欠連連、昏昏沉沉、進入夢鄉等，可說是精氣神的頭號殺手。

因而，希望在本次工作坊後，讓同學們的投影片功力升級，擺脫黑暗的魔手。

以下即是同學之課後心得。


心得作者：淡江大學中國文學學系四年A班 張家慈同學

先謝謝老師這兩個小時精彩的分享教學。

其實並不是第一次參加老師的投影片工作坊，只是上一次雖然上了課，回去後卻沒有好好整理心得及練習，導致最後船過水無痕，白白浪費了自己的時間。而一直以來到後來也還是會逃避做 PPT 的作業，就算嘗試了結果也不甚理想。(例如持續使用 新細明體 @_@) 所以這學期決定再接再厲再報名一次，不想留下遺憾。

[學員心得] 財政部財政人員訓練所主管人員研習班「口語表達與簡報技巧：專業『財』夠看」

很榮幸再次應邀前往財政部財政人員訓練所擔任講師。

受疫情影響，主辦單位要求本次訓練不分組、間次座位、小班教學，對於運課而言，將難以達到以往小組討論、分組競賽之效果與氛圍。但，調整教學設計，搭配線上互動工具，除講師講述外，學員仍能表達想法並互相學習。

以下，為學員提供之課後心得。


心得作者：
財政部北區國稅局汐止稽徵所 謝易澄 股長


很高興有機會參與本次課程，雖然僅短短 3 個小時，但經過泰上老君的功力傳授及指點，瞭解了簡報要素及鋪陳技巧的內涵，可說是收獲良多。我認為簡報從無到有，如同建造房子、安置住家的過程：

地基 (架構) 要穩固打好

課程一開始，我們就在教材內容中，探索簡報的流暢因子，我的答案為「簡報目的、簡報大綱、口語表達方式、數據明確交代、聲音自信有力、肢體動作明顯、引發台下共鳴...等」，老師則歸納為簡報架構、投影片設計，以及鋪陳與台風三個環節。

[學員心得] 竹北高中「成功簡報的構成要件」

感謝竹北高中英文科雷佳惠老師邀請，與該校高一到高三同學分享投影片製作之經驗與心得。

上台簡報、製作投影片之需求，從高中職起已開始蓬勃發展，從各科老師要求的課堂簡報，以至於各類策展、參賽及營隊等，是故，高中生對於 PowerPoint 並不陌生。

但，軟體雖然經常使用，卻不見得能夠妥善運用，仍需針對簡報目的、對象及主題等進行客製化規劃與設計，更能彰顯自我價值及滿足對方要求。

對高中生來說，升大學之備審資料 (含簡歷、自傳及相關佐證資料) 是與大學教授之間很重要的連結，因而，應該多加學習相關圖文排版等方法及技巧，更有機會獲得評審的青睞；本次課程即是希望同學藉由學習 PowerPoint 的操作技巧，完成升大學初步簡歷。

以下即是同學之課後心得。

心得作者：國立竹北高級中學 曾品翰 同學

在上了泰君老師一個下午的「成功簡報的構成要件」之後，我學到了許多之前都不知道的技巧和知識，例如：遮罩的製作、照片的模糊處理、人們看一份文件的先後順序 (編註：即「視覺動線」)、色彩的搭配、各種圖像與圖示之合法下載及宣告，以及中西文字型挑選等等。但最讓我印象深刻的莫過於老師最後示範的「一秒變簡報」，除了非常實用之外，設定和執行步驟更是簡單易學。

[投影片分析] 蔡英文總統博士學位與畢業論文說明

擷圖來源為總統府網站，https://www.president.gov.tw/News/24788

▎前言

2020 台灣總統大選即將舉行，令人回憶起半年前，社會輿論曾對蔡總統之學位與論文提出各種質疑，而政論節目上總是各方意見此起彼落，討論地沸沸揚揚，民眾目不暇給，莫衷一是。

總統府於去年 9 月 23 日記者會中，公告並展示各項文件與證據，如此一來，各種猜測及耳語，總算漸漸平息 (不過民主社會嘛，信者恆信，不信者...也只會問「是在哈囉？」) 當時的投影片，頗有釋疑的功用，但它的編排邏輯如何？另外，我們從該投影片中能學習哪些重點呢？以下分析，將節錄部份頁面說明。

「蔡英文總統博士學位與畢業論文說明」投影片檔案下載連結：