[學員心得] 遠東科技大學「TED表達之道」

「如果你踏上 TED 的舞台，你要分享什麼？」再次來到遠東科技大學，與同學們分享 TED 相關內容。以下分享獲贈書同學的心得。


作者：遠東科技大學企業管理學系一年級　郭世昌同學

講者帶領，首次認識

人類平均專注的時間為18分鐘。不論是鑽研某項技能，或是在探索、學習過程中衍生的知識，造就了每一位 TED 的講者；在台上，他們用自己獨一無二的經驗，分享人生中的故事。

在這場講座中，第一次認識 TED 的我，覺得「天啊！有這種地方？」講者們在論壇中無私地分享自己的寶貴經驗。本次泰君老師的講座與以往最不同之處，是進度快速順暢，講者也表達流暢、帶動觀眾投入，帶領大家直指 TED 的核心，並發揮幽默感、與觀眾連結，讓我們在小組討論中分享彼此的想法。

再三思考，分享議題

演講最讓我印象深刻的是，「如果你上了 TED，那你想發表什麼？」這時我察覺到的是，「還好！演講者只問了我『想發表什麼』而不是『我有辦法發表什麼』。」當下，自覺人生閱歷有限，無法分享什麼，再三思考後，認為可以分享自己的讀書心得，發表的主題將訂為「金錢的流動」。因為我對金流非常有興趣，看過《富爸爸窮爸爸》這本書後，一直思考「為什麼人一輩子都在為錢工作？為什麼人一直在擔心、恐懼未來的自己沒有辦法過日子？每天起床叫醒自己的，永遠是需要扛起的責任和未付清的帳單？」我想，若有機會上了 TED ，開頭的「強力問題」會是：「富人和窮人的差異？」富人賺取的是資產，而中產階級、窮人賺取的則是「自以為資產的負債」。

社團構想，教學相長

這次所學的東西，最直接的就應用在這份心得上，同班同學和我一起參與這次講座，可惜他們並不打算寫心得；雖然每個人的觀點不一樣，但我認為寫心得是一種雙贏，不但能複習自己的學習成果，更能自我省思。而在「口語表達能力」的學習上，我認為最重要的就是發起行動者、演講者以他的「態度」帶領著大家去做不一樣的事情，並用正向心態帶領聽眾，不但能幫助他人，也是種自我成長；以我而言，由於想持續精進這份能力，特別規劃了一項計畫：成立一個社團！邀請不同專長的老師，用故事、所學及經歷，教導同學們建立正確的人生觀，並讓同學學習不同的專業知識，希望引起學生的共鳴，在互動與討論中，思考並發揚自己的特色！

我一直很希望有一個場合，能讓台上台下的人做零距離的互動，且能帶給對方新的思維與觀點，我可以做個聽眾，學習講者的內涵，也可以角色對調，分享自己的特殊經歷。沒有人可以預測未來，但「持續學習與提升」絕對是目前「變化世代」的因應之道。