[學員心得1] 淡江大學簡報工作坊「簡報學 TED，表達不 Bored」

TED 論壇已然成為我們學習演說與簡報的範本與重要參考，在本場工作坊中，運用活動與實例，讓同學們從中學習。以下是受贈簡報書籍的同學心得。

作者：淡江大學產業經濟學系三Ｂ　曾佩雯同學

強化表達，兼顧首尾

說到簡報，我第一個就想到設計投影片。以前，我以為只要有條理、有邏輯的講述簡報內容，再用美美的投影片吸引觀眾就夠了，但是上完泰君老師的「簡報學 TED」才發現，原來可以用更多的表達技巧吸引觀眾。

從開頭-主題-結尾，每個部分都有其方法強化自己的報告、加強表達的技巧，尤其是在開頭跟結尾的部分。我覺得自己對於內容的整理很有方法，但是在開頭跟結尾的 Power 就是不夠，我一直以為那是經驗的關係，所以就不以為意，也因此更著重在設計、美化的功力，然而，這堂課卻讓我發現原來開場，收尾是有方法跟技巧可以練習的，可以用「個人故事、驚人之語、強力問題」做一個有力道的開場，而在收尾可以運用「喚起行動，黃金之圈，熱情真誠」讓整場報告餘韻無窮，透過這堂課的學習，讓我對簡報有了不同的看法，也讓我對簡報有了更深的思考，其實不該讓 PPT 成為主角，更應該讓自己成為舞台上的重點，口語表達也許會比美麗的投影片更讓人感動。

組織邏輯，長話短說

另外，我也開始對 TED 有了更深的認識，之前聽到它的時候，就覺得只是極短的演講，沒有太多的關注，經過這堂課，讓我對 TED 的觀感有很不一樣的改變，以前沒看過 TED，所以不知道它的吸引力，就算別人推薦也無感，今天在泰君老師的帶領下，親眼目睹 TED 的魔力，原來所謂 18 分鐘的演講，是可以這麼精采、這麼發人深省、這麼的有內容。TED 其實就是一種訓練自己有組織、有邏輯的把自己想說的事情，在極短的時間告訴大家，而這樣的報告技巧其實是很常運用到的，像是簡報的組織架構模式，也能學到時間掌控的技巧，以及上台的十誡，透過觀看 TED 的影片也是一種學習簡報技巧的方式。

團隊互動，有效學習

這堂課的互動式教學，說真的一開始讓我很慌張，在不熟悉的環境下，不認識隊友，要一起做團隊積分的活動真的讓我很不自在，在剛加入一個新的環境下，我一直覺得自己比較屬於觀察者的角色，比較不敢表現，也不急於表現，雖然經過社團的洗禮，我已經不這麼害怕說話，但是對於陌生的環境，還是坐立難安。但是在泰君老師的循循善誘下，我開始卸下心防，和我的小隊互動，發現其實這樣的教學模式，或者說演講者的技巧，會讓人更專注在這堂課的學習，因為感覺有小隊榮譽的壓力，所以會更願意跨出這一步去學習，更願意分享、更投入課程，也因為這樣，讓我的簡報學習吸收更多。謝謝泰君老師！