[學員心得3] 成功大學「成功簡報，報簡功成」

發言者 (左一) 即是本篇心得作者。

本次中文系的同學也不少，簡報與表達息息相關，若能增進簡報能力，不啻提升就業競爭力。以下，分享第 3 位學員的心得。

作者：成功大學中文系三年級 侯惟嘉同學

挑戰自我，越挫越勇

首先，我想說說參加這次工作坊的動機。一開始，我就向大家說：「表達是我最不會的事。」小時候的我，也曾經在考試中途直接舉手指向隔壁的同學勇敢地說：「老師，她偷看我的！」或是在上課時舉手回答問題：「我知道！臺灣是香蕉王國！」可是不知怎地，長大後表達反而就變得困難了，也在演講比賽、幾次上台報告中受挫。但是，我喜歡把自己推向不擅長的事，我不想放棄，所以我報名了這次工作坊。儘管我以後打算從事行政方面的工作，我還是想把握大學僅存不到兩年的時光，充實自己、解決問題。

四部集成，收穫滿滿

在這整天的課程中，老師分為架構、設計、排版、TED 表達技巧四部份來談，以下分述。

就架構而言，我之前在參與活動的經驗中，發現我對架構的敏銳度較低。在這次課程中，我學到「聚歛思維」、「發散思維」的新觀念，在不同的時機選用適當的方法。另外，「金字塔原理」橫向無重複、縱向有邏輯的口訣，也幫助我對於結論、推論、論點三者的關係有更明確的了解。此外，架構可依情境調整，時序、空間、故事等類型都有各自的特色。簡報基本訊息架構 (PUMA) 更是將架構「動物化」，是一種調整後的「故事架構」。

就設計而言，老師強調「視覺化=資料簡化+效率強化」、清晰配色的重要性，也提供我們圖像資源。我學會精確使用搜尋工具、更重視版權問題，也更明白，好的簡報設計除了幫助講者更有效率地分享，也同時幫助聽眾更快速地了解重點、獲取資訊。

就排版而言，從前我就對「項目符號」的必要性抱持懷疑，但一直不知道正確的作法為何。經過老師的舉例，我才知道：直條圖經過精簡後，原來可以省略Y軸、原來簡單的大圖搭配文字可以更突出手機的性能。大字流、圖文各半、全圖像、出血四種方式打破了我對簡報的既定印象，也解答了我的疑問！另外，「唯四比」提供我促進理解的方法，讓不懂的人了解，讓懂的人更深入了解！

就 TED 表達技巧而言，老師從開場、中途的十誡、結尾，分別以影片輔助講解、並提供實作機會，其中最令我印象深刻的是黃金之圈：「人們不買你做什麼，他們買你為什麼做。」很多時候我們只思考我們想講什麼，卻忽略了聽眾想聽什麼。但其實只要我們夠用心地闡述 Why，就能夠順理成章地達到目的。TED 的呈現元素，也提醒我們別太依賴投影片！

因為真心，所以非凡

我很喜歡老師結尾的「因為真心，所以非凡」這句話，從架構、設計、排版、到 TED 表達技巧，唯有真心了解聽眾想聽的東西、在台上展現最真誠的自己，才能成就一場不同凡響的簡報！在這天的課程中，老師營造出有趣的積分制度、踴躍發言的氛圍，使得害怕舉手的我也踏出第一步，勇敢地向大家表達我的想法。除了看見自己成長的喜悅，我同時也體認到，講者的教學技巧真的能幫助聽眾更願意分享、更投入課程。謝謝老師！