[學員心得] 淡江大學學習工作坊「簡報整形術，資訊圖表襲來！」

左方為心得作者

資訊圖表 (infographic) 已呈鋪天蓋地之勢席捲網路，它採用更直覺、生動、有趣的方式呈現散亂且複雜的資料，從而吸引讀者與網民目光，達到資訊有效傳遞之目的。本次工作坊中，除介紹資訊圖表的起源與特色外，更帶領學員實際製作資訊圖表，期許「學中做」與「做中學」。以下是獲贈書同學之心得。

作者：福建師範大學文化產業管理學系文創閩台班　張儀同學

視覺衝擊，吸引目光

圖表較之累牘連篇的文字敘述，更能令人印象深刻。有人說過，看書就喜歡挑圖特別多的人沒有深度閱讀，這個論斷我不予以表態，但就做簡報的立場而言，圖大於表大於文字。一幅色彩斑斕的圖，要比通篇都是字的 ppt 更能吸引人注意力，而一幅製作精良、重點突出的圖表更是重中之重。

做出一幅視覺衝擊力遠大於文字的圖，首先，製作者需對內容了然於胸，並內化理解。然後精簡、精簡、再精簡，理出通俗易懂的架構脈絡，最後在針對觀眾群體量體裁衣出一份圖表，所以做這樣的一份圖表遠比長篇大論更困難。

資料整形，理解更行

眾所週知，文字的重要性在於其流傳亙古不變。在古代，口耳相傳的內容會流逝、質變，不易保存。在現代，聲音雖然可以被錄下來保存，但需要依靠電子媒介，電子媒介一旦出現了問題，這些材料灰飛煙滅是頃刻之間的事。而文字不僅可以保存在電腦中，還可以記載在紙上、木頭上、金屬上，要想立即銷毀不是一件容易的事。然而，文字是怎麼來的呢？由圖而來，由象形文字可以觀之。人們在不會寫字說話的時候已懂得了畫圖，以圖表意、以圖記事。

以圖說事，以讀者的感官體驗為製作圖表的依據，設身處地，與此同時體現了製作者的用心與「人文關懷」。首先，不是每一個人都認識字，但每一個人都可以看圖，對圖的解說也可以不同。我們製作的圖表的目的，是為了化複雜為簡約，化抽象為直白。傳授知識的目的，不是為了說多麼高深的話去唬人，這樣一方面達不到傳授知識的目的，另一方面，自己本身所說的言論也不接地氣。久而久之，就會淪落，或被稱作招搖撞騙？有些抽象概念並非不應存在，我們升學考研究所，有一個重要的指標，就是在研究中看自己是否可以和他人討論一些抽象的概念，大家是否理解你，你是否能聽得懂人家在說什麼。但這需要一個過程，而在達到這個過程中，我們需要一個化腐朽為神奇的師者（編註：應該是稱讚吧）因材施教，這樣的學習進程才不是懸於半空的空中樓閣，只有華麗的外包裝，但卻是海市蜃樓。

圖表的人文關懷即是化繁為簡的效用，設身處地以讀者為主。在台灣這三個月的學習，我感觸最深的，總結為兩點：一是專業知識需要不斷精深。二是同理心，我們所憑藉專業知識所做的成果是人的軀殼的話，那麼同理心則是這個軀體的靈魂。