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| 心得作者為後排右一。 |
感謝 文化部文化資產局 及承辦單位 木蘭文化事業有限公司 之邀請，讓本人有機會為推動傳統表演藝術盡一份心力，即是向藝師與藝生分享簡報製作相關內容。
藉由廣泛蒐集傳統表演藝術相關資料，並請教多位產官學界的先進，總算對此主題多些了解，原來台灣有如此多元的傳統表演藝術者/團體，其內涵均有各自的文化脈絡與歷史淵源。
如同電影《海角七號》中，彈著月琴的茂伯總是將「哇係國寶」這句話掛在嘴邊，原來，文化部對於「重要傳統藝術暨文化資產保存技術保存者」均頒予證書，俗稱「人間國寶」。
這些「人間國寶」們，不僅是身懷絕藝的大師，他 (她) 們的敬業態度、言教身教，以及傳承使命，在在令人尊敬與佩服。
三梯次 (北、中、南) 的工作坊，學員來自各地的表演團體，雖然對資訊工具不見得熟稔，但對於發揚傳統技藝的火苗，不曾熄滅。以下即為獲得贈書學員之課後心得。
心得作者：
南投縣信義鄉公所民政課長 王國慶 先生
(王先生亦為 布農文化協會總幹事，擅長布農族八部合音)
簡報真諦，茅塞頓開
原本在上課之前，我心想自己做簡報的經驗已經夠豐富了，來上這堂課不知道有啥新鮮，沒想到，一開始上課首見大字流，竟然讓我見識到簡報的真諦。過去我常想，若投影片中只有大型文字可以嗎？卻被圖表、內容、影像給限制住了，總覺得應該要包括組織圖、甘特圖、直條圖、長條圖及圓形圖等等，上完泰上老君老師的課，才終於茅塞頓開的開了點竅。
過去，我準備一個小時的課程分享，我會準備了40張到60張的投影片，如下：
以過去的經驗而言，首先，總是想在練習時再增減內容，但由於演練不足，投影片並未刪減，所以實際上台時，每次都講不完；其次，太想讓聽眾知道自己懂的所有東西，整篇演說不知不覺陷入「自己唱獨角戲」的境地，只顧著努力講完，卻忘了聽眾的需求與期待，無法發揮到淋漓盡致；再者，簡報過程中，也常被超連結錯誤 (如影片播不出來、網站連不上)，或者投影片間的先後順序錯誤、製作動畫時間花費太久…等，事前準備時間似乎都不夠，且要講的內容也不太熟悉，只好將大多數內容放在投影片中，投影片看起來雖然很豐富，但在鋪陳時，卻常找不到內容講到哪裡，簡報效果容易不如預期。
感謝下凡，簡報精進
受教於泰上老君教導，如何流暢簡報：須注意架構、設計，直到上台互動，接著強化建構心法，讓每張投影片過濾不必要雜訊，再經由簡化資料、靈活運用圖像…等，獲得了幾個受用無窮的小技巧，例如字型的運用、投影片母片中設定插入全版圖像的方法…等，身為講者的我們，雖然具備某一方面專業，但有效的展示專業，讓聽眾直覺地接收並興趣盎然，正是老師教學與引導的精華，上完這堂課，印證了一山還有一山高、強中自有強中手，謝謝泰上老君下凡來解救簡報中迷失的蒼生。
未來在校園推廣傳統表演藝術時，針對簡報架構，依照老師強調的「過三關」，應該不會再有大問題，只是在投影片設計方面，要讓學子更容易辨識與閱讀、更直覺也更視覺，不僅化繁為簡，更可適度加入體驗橋段，以提升理解度及記憶度。個人認為，好的投影片需要非常強的化妝師，但正確的資訊才是簡報傳達最重要的意義，資料一定要確保正確性，有賴我們謹慎把關，不然會以訛傳訛，一直將錯誤資訊傳播下去，避免「謊言說了一百遍就成真」的狀況。
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